厚德录“全国教育系统先进集体”万源竹峪中学 巴山深处一颗教育明珠

祝雨中学

四川新闻网达州9月10日电(记者谢军、余开阳)随着新中国成立70周年和第35个教师节的临近  ,为了弘扬尊师重教的良好社会风尚  ,进一步增强教师和教育工作者的荣誉感和责任感  ,吸引更多优秀人才投身教育 ,促进教育科学发展  ,人力资源和社会保障部、教育部决定授予597个单位“全国教育系统先进集体”称号  。万源市祝雨中学已经成为达州市唯一获得这一荣誉的学校 。是什么让大巴山的这所乡镇学校如此荣耀 ?今天我们将一起走进万源市祝雨中学  ,了解他们  。

祝雨中学位于秦巴山区的核心地带  ,秦巴山区是全国贫困人口的毗邻地区 。它的背后是雄伟的太平山和美丽的月坛河 。然而  ,学校基础设施建设存在诸多困难  ,如欠费多、教师流动多、留守儿童学生多  。为了克服这些困难  ,不要忘记你的首创精神  ,竹中央委员继承和发扬了红军“智勇双全、勇于创新、团结奋斗、永无止境”的精神  。他秉承“求新、严谨、治学、改进教学”的办学理念  ,努力工作 ,互不依靠  。通过加强学校管理 ,注重团队建设  ,把握特色发展  ,采取多种措施实现软硬件协调发展 ,培养人才 。办学水平和质量远远领先于同类学校  。学校占地面积27386㎡,校舍面积11398㎡,教职工70余人  ,教学班18个  ,学生1000余人  。拥有标准教学楼、综合楼、公寓式学生宿舍和标准学生食堂  ,各类功能房设备齐全  。教育教学质量逐年提高  ,输送了大量优秀学生进入高等学校  ,为贫困山区的经济社会发展贡献了高素质的人力资源  。

重视道德教育  ,加强管理 ,因地制宜“三风”

为了充分挖掘当地红色教育资源 ,逐步形成爱国主义教育校本教材  。学校坚持把德育融入精神文明建设  。爱国主义教育是道德教育和精神文明建设的核心  。它引导师生树立正确的人生观和价值观  ,有效促进良好校风、教学风格和学风的形成  。深入整合党建和队伍建设  ,注重发挥党组织的战场作用和党员的先锋模范作用  ,引导和带动党员干部增强模范意识和大局意识  ,真正成为学校管理的专家和教育教学的模范  。围绕爱国主义的核心 ,该处每年定期开展一系列主题活动  ,如“缅怀革命烈士、感谢幸福生活”、“讲文明、树立新作风” 。通过“三会一课”、“先进事迹讲座”等活动 ,在师生中广泛开展革命传统和社会主义核心价值观教育 ,推动教职工逐步形成“务实、严谨、创新”、“思想创新、工作严谨、学术求真、教学精细”的优良校风和“文明纪律、团结一致、知识愉悦、教与学并重”的优良校风  。通过持续的努力  ,学校领导层在责任、团结、奉献和民主的概念方面发挥了带头作用  。形成了教师热爱岗位、努力工作、努力工作、抱怨连连、乐于为他人做梯子、学生勤奋学习、努力奋斗、渴望学习的浓厚氛围  。作为学校的软实力 ,它实现了代际传递  。

校园的角落

重视教师培训  ,加强教学研究  ,因材施教 ,提高质量  。

基于贫困县市教师流动性大、师资短缺和薄弱的现状  ,学校采取了一系列措施 ,使教师能够进进出出  。其结果是  ,学校教师人数激增  ,教学质量稳坐全市前列  。

我们将在太平山脚下开展“蓝色”教师培训项目  ,在月坛银行开展“超前思维”教学研究活动  。开展示范班活动 ,校队全体成员将带头进行教学和研究  ,激活教学和研究的活力 。“前瞻性”教学研究论坛的建立将使教师能够在同一平台上讨论教育理念和教学规则 ,研究和改进教学方法  ,努力提高课堂教学效果 。我们强烈主张互相倾听和评估课程  。每个老师每学期都会参加一个示范班 ,选择高质量的班级  。全校教师应相互倾听  ,每学期评课不少于30节  ,学校领导干部每学期评课不少于35节 ,以形成基于标准体系的良好教研氛围 。

近年来  ,教师科研论文已在县级以上出版物上发表或获得1000多项称号  ,在县级以上各类竞赛活动中获得800多项称号 。150多名优秀教师受到省、市、县的表彰  。高中升任重点高中的比例每年超过60%  。万源市教育教学质量连续19年保持最高水平  。率先成为达州市农村初中示范学校  。它得到了各级领导和人民群众的充分肯定和赞扬  。办学的满意度达到了100%  。中央办公厅、教育部、中央电教厅等部门先后走访调查 ,给予充分肯定  。周围县市的数百所学校前来观察

实验班

注重人文 ,强化特色 ,利用环境引导新人

万源位于大巴山腹地  ,是一个贫困的县级市  ,学生众多  ,教育资源相对薄弱  。针对这些情况  ,学校采取了更多的措施来培养新人  ,让孩子们在家里享受到优质的资源  ,促进学生的健康成长  。

学校本着“大抓小抓”的原则  ,充分利用校园环境育人  ,开展师生培养教育的创新实践得到了省级和地方领导的高度认可  。通过系统规划设计  ,合理布局教学区、生活区和运动区  ,校园绿化与建筑布局相协调 。让干净、美丽、大方的校园环境、整洁的教室、宿舍和公共场所都成为规则导向、秩序导向和卫生导向的形成性教育元素  ,让教师和学生都能提高幸福素质 。其中  ,校园枇杷树的使用和全校师生观花观果、三年级学生分享水果的实践所形成的“枇杷文化”是栽培教育的最佳范例 。

基于潜移默化的影响原则和人文教育原则 ,以及“边说边暗示、名人面对面、陶冶艺术”的原则  ,对校园环境进行整体科学规划 ,在学生能看到的地方突出教育 。校园的中轴线上矗立着一座“世纪勺子”雕塑  ,象征着通向智慧、知识和科技的大门 。楼梯和走廊上挂着著名的格言  ,这些格言具有极其重要的教育功能  。教学楼走廊和楼梯走廊空充分利用  ,为学生展示才华提供平台  。学生的优秀作品 ,如手写报纸、手工作品、绘画等  。  ,以及感恩教育的口号“让每堵墙都说话” 。在注重文化熏陶、美化和亮化校园的同时  ,它也起到了鼓舞人心的作用 。(照片显示万源市祝雨中学)

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